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原标题:新匍京娱乐场您会如何是好呢,幼园集体节目小

浏览次数:158 时间:2019-10-04

问题:刚参加完儿子幼儿园的迎新节目心情很难过,有部分同学表演的节目我儿子做在观众席上,我理解,虽然有两个全班节目也上去了,但是一个集体(两个班联合举办)节目所有小朋友都上去了,是一对对的类似交谊舞的,就我家小朋友坐在位置上没有安排他,这是平时排练好的,可见他平时也经常落单,今天这个公开课一样的现场这么多老师家长都在,他一个人孤零零的做在那,我说你怎么不去,他说只有他一个人不去,我听着好心酸,老师难道考虑不到这样做对小朋友内心的伤害吗?快结束的时候一个管理的老师说来我和你搭,小朋友很开心的上去了,真心很赶谢这位老师,结束后我的心情一直无法平静,胸口堵着一口气,小朋友不是很调皮的,比较乖听话,但是内心敏感,我接下来该怎么做来?

问:幼儿园接孩子时,被告知班里其他小朋友都上台讲故事了,只有自己家的孩子害羞没讲,你会怎么做呢?

刚接触育儿理念时,我比较认同无条件养育,要给孩子爱和自由,要接纳孩子,允许孩子。所以,三年的播种,我的孩子越来越有主见,比如:穿衣服穿鞋都按自己的喜欢,买玩具买书一眼相中毫不犹豫,外出点餐他会明确告诉我他想吃啥,生活中说一不二。他也很有自己的想法,会变着法子想出一些游戏,变出一些道具。他也很富有爱心 ,当学校的音乐节散场了 ,我和他一起回教室,他看到过道的玩具栅栏歪了,会蹲下来扶扶正,他看到一把落单的椅子在走廊上,会去搬起来拿回教室。

回答:

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新匍京娱乐场,是的,在他的身上有很多我这个母亲都不及的美好品质。但是,事情总是两面性的。他太有主见了,从来都随心所欲,我行我素。他太会玩了,和小朋友一起时不会注意分寸。他脾气暴躁,性子急,一言不合就拳打脚踢。

听孩子的真实想法。如果孩子自己不愿去上台表演,那老师没有安排孩子,说明老师还是选择尊重孩子的意愿,没有强求孩子去上场表演节目。

看到这个问题,我心头一热。我在想这个问题就象专门为我提的一样。

自从上了幼儿园后,我发现自己对他的要求变多了,态度也变了,“虎妈”加身。

我家孩子原来也是,老师说平时排练的时候都是好好的参加,可是我们参加汇演,看他们表演时,小朋友都上台表演了,而我家孩子就站在角落里,不愿参加。老师鼓励了半天,还是不愿参加。后来小朋友表演了,我们孩子就是他们班唯一的观众。我事后问孩子,她说那天看那么多人有点紧张害羞,所以不愿意上去。

我家小儿子6岁了,正在上幼小衔接班。前不久一次去接儿子放学,班主任段老师拉住我说:“涵涵爸,我们这个星期是故事周,要求每位小朋友在家里练习讲一个故事,然后上讲台分享给班上的小朋友听。班上的所有小朋友都讲过了,可你家涵涵一次都没有举手,是不是在家没有认真练习呀?”我一脸茫然!这个问题我还真不清楚!因为平时孩子的学习妈妈管得比较多一些。

让我改变的导火索是,学校要举办音乐节,我下班回家,他一见我就又哭又闹,说永远都不要参加音乐节了 ,把演出服扔进了垃圾桶。后来我觉察到他的情绪我是理解的 ,但是他扔垃圾桶的举动我是不接纳的。但在当下,我没有区分,也不知道怎么分别对待情绪上的接纳和行为上的不接纳。

如果说孩子非常想去上台表演节目,而老师没有安排,只是安排孩子做为观众看大家表演。孩子有强烈意愿表演,那么我认为还是找老师沟通下,老师出于什么原因不让孩子参加呢?既然是集体活动为何自己的孩子被落单?孩子表演的不好怕影响团体表演效果吗?幼儿园的孩子开心就好,怎么老师因为怕成绩不好,选择让孩子不要参加?这个事情得和老师好好沟通。

我家孩子性格有点内向,表现欲不是很强。我在想他是胆怯了吧!看来得想个好点的办法来帮帮他了。

当时我选择了积极聆听,聆听出他的担心、害怕。告诉他不管老师怎么看他 ,在妈妈眼里只要他参与了就是一次成功。聆听完,孩子不哭了,肚子饿吃饭了。可是我一点也不想吃,我吃不下饭了。

我看到你说孩子还是很喜欢表演的,那作为家长还是要和老师沟通下原因。尤其心理敏感的孩子,更要老师好好解释下。当然作为家长给孩子也要正面引导,不要给到孩子负面情绪,让孩子心里更加敏感,对老师没有让自己参加的心情更糟,可以和孩子沟通下,积极乐观的对待这件事。

回家向孩子妈妈问起才知道,上周五老师就在家长群里把任务布置下来了,而周未娃娃也练习过了,能够熟练的讲出妈妈教给他的故事了。是什么原因让他迟迟没有上台和小朋友们分享呢?

吃完饭孩子还是不愿意去学校参加音乐节,我没有强迫他,但是我告诉他我要去参加,这是学校的集体活动。于是,我作为代表一个人去参加了。我当时之所以要去,一是用行动告诉孩子学校通知的活动大家都去,我们要服从集体。二是我平时上班没有太多机会和老师沟通 ,我想去找个机会和老师沟通一下孩子的情况。三是我想多一点机会去感受一下学校的氛围。

吃过晚饭我把孩子叫到了跟前:“儿子,班上小朋友的故事讲得好吗?”“还行吧,有的小朋友都没讲完”孩子眨巴着眼睛望着我说。“那明天是不是该你讲了?你准备好了吗?”儿子不说话,只是那么直愣愣的望着我。我知道他心里怎么想的,于是,我叫来了孩子妈妈,奶奶让他们都坐在沙发上,我站到了他们对面开始讲起了故事,我讲完故事孩子妈妈带头鼓起了掌。我讲完了又让孩子妈妈上来讲。妈妈讲完了,我看着有点心动的孩子:“涵涵,该你了!”儿子怯怯的站到了我们的对面,妈妈给他起了个头,他就顺着讲下去了!儿子讲完,我们全家都响起了热烈的掌声!

于是,我就成了那个最另类的妈妈,所有的家长都是带着孩子一起来,只有我是只身一人,尴尬地回答着孩子不愿来,我来做代表。

第二天去接孩子,老师高兴的对我说:“涵涵今天表现不错,故事讲得很完整”

期间,和老师沟通了一下。老师反馈他吃饭、睡觉都很乖,就是和小朋友社交习惯不好,会去打、推,容易误伤他人。然后小朋友们会去和老师告状说我儿子打他们。老师说严厉批评了他,让他认识到事情的严重性,说他不道歉就让小朋友的家长来。我儿子吓哭了,去一一道歉了。我在听老师说的时候 ,我感觉自己的手一直在颤抖。我回应老师,手抖得更厉害了。后来音乐节上老师事情也多,沟通草草结束。

总结,①多了解,了解孩子为什么不愿上台讲故事呢?为什么胆怯呢?多问几个为什么。

我一个人傻傻得在那边看演出,我看到了一个节目是一个妈妈在唱歌,儿子在打鼓。看着看着居然内心五味杂陈,眼眶湿润了。我要儿子出色,我自己拿什么去引领他。那个妈妈唱得真好,舞也跳得好,在妈妈的带领下,孩子的表演也很自然。我突然想起来我的另一个同学,自己是文化馆的老师,自己能歌善舞,资源多渠道多,现在把女儿也往舞蹈方面培养,全国各地去上大师的舞蹈课 ,开阔眼界。

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